Educación Especial

Evaluación funcional visual ¿Qué es? La evaluación funcional visual es una observación planeada que permite determinar el uso que una persona hace de su visión en tareas y ambientes cotidianos. ¿Cuál es su propósito? Medir cómo el niño usa su visión durante las actividades para buscar estrategias y ayudar a que mejore.  Aspectos que evaluar ·          Evaluación del ambiente ·          Observación directa: observar el comportamiento frente a estímulos visuales, auditivos o táctiles.  1.      Movimiento 2.      Sensoriales 3.      Posturales ·          Control de ojos ·          Valoración de la agudeza visual funcional:  1.      Agudeza visual 2.      Capacidad visual *          Al valorar la AV (agudeza visual) de un estudiante con BV (baja visión) se debe evaluar:  o    Lejos- más de un metro o    Intermedia- 40cm a 1 metro o    Cerca- 40cm a menos ¿Cómo es útil? Al presentarse un caso de algún alumno con debilidad visual es p

Evaluación funcional auditiva ¿Qué es? La Evaluación funcional auditiva es un instrumento funcional que permite rescatar a partir de las actividades cotidianas en contextos familiares para el niño o joven, los restos auditivos que posee. La evaluación permitirá encontrar: El nivel de audición de alumno para poder relacionarse con el medio. La mejor posición en la que el alumno escucha. Sí utiliza ambos oídos y recibe la información auditiva  de igual manera en ambos oídos. ¿Qué intensidad de sonidos distingue? ¿A qué distancia? Aspectos que evalúa La respuesta refleja Respuestas intencionales Niveles de localización Discriminación Reconocimiento Comprensión. Video ¿Cómo es útil? Al tener un alumno que se sospecha o se conoce presenta dificultades auditivas es necesario conocer la realidad de sus restos auditivos, ya que es de suma importancia evitar una disminución en los mismos. Esta prueba es útil para los educadores

Matriz de comunicación ¿Qué es? La  Matriz de Comunicación  es una herramienta de evaluación diseñada para determinar con exactitud cómo se comunica un individuo y para proporcionar un marco conceptual para determinar objetivos de comunicación  lógicos. Está diseñada principalmente para el uso de patólogos de habla y lenguaje y educadores a fin de documentar las destrezas para la comunicación expresiva de niños que tienen discapacidades severas o múltiples, incluyendo niños con impedimentos sensoriales, motores y cognitivos. ¿Para quién está destinada? Cualquier edad que estén en las etapas iniciales de la comunicación. En el niño con un desarrollo típico, el rango de destrezas comunicativas que cubre la Matriz estaría entre los 0 y 24 meses de edad No apta para personas que ya utilizan alguna forma de lenguaje con sentido y fluidez. Al evaluar se determina el nivel de comunicación  ¿Cómo es útil? En algunas ocasiones la observación informal no es tan