Ir al contenido principal

Matriz de comunicación



Matriz de comunicación
¿Qué es?
La Matriz de Comunicación es una herramienta de evaluación diseñada para determinar con exactitud cómo se comunica un individuo y para proporcionar un marco conceptual para determinar objetivos de comunicación lógicos.
Está diseñada principalmente para el uso de patólogos de habla y lenguaje y educadores a fin de documentar las destrezas para la comunicación expresiva de niños que tienen discapacidades severas o múltiples, incluyendo niños con impedimentos sensoriales, motores y cognitivos.
¿Para quién está destinada?
Cualquier edad que estén en las etapas iniciales de la comunicación. En el niño con un desarrollo típico, el rango de destrezas comunicativas que cubre la Matriz estaría entre los 0 y 24 meses de edad
No apta para personas que ya utilizan alguna forma de lenguaje con sentido y fluidez.
Al evaluar se determina el nivel de comunicación



 ¿Cómo es útil?
En algunas ocasiones la observación informal no es tan exacta para conocer todos los aspectos y el comportamiento puede variar de acuerdo con el contexto. Es por eso por lo que es necesario conocer pruebas sencillas para realizar dentro del aula.
El docente de educación especial  se puede apoyar de esta prueba para conocer el nivel de lenguaje que tiene un alumno y poder desarrollar un plan de intervención mas adecuado siguiendo las categorías de comportamiento en un orden natural. Por ejemplo, si el alumno presenta movimientos corporales, algunos sonidos y algunos aspectos de expresión facial, lo siguiente por trabajar es la atención visual, mucho antes que el lenguaje. Haciendo esto se asegura mayor avance  y mejor interacción maestro-alumno que al forzar una etapa no correspondiente.

Comentarios

Entradas más populares de este blog

Método Van Dijk y los Calendarios en Educación Especial.

Método Van Dijk Es el enfoque basado en el movimiento creado por Van Dijk como vehículo para favorecer el diálogo del niño sordo ciego con el mundo exterior, Van Dijk considera para que una comunicación abierta tenga lugar, tiene que estar situada en una relación mutua de movimiento y acción. Desde el punto de Vista de Van Dijk no es un método sino una filosofía, un modo global de considerar a cada niño combinado con un marco teórico flexible. Función del docente: ·          Proporcionar puntos de referencia que permitan al alumno organizar su mundo.  ·          Estimular y motivar al niño para comunicarse y relacionarse con el mundo que le rodea. El enfoque se constituye a partir de las necesidades e intereses del alumno, por lo que el adulto debe: ·          Brindarle experiencias ambientales.  ·     ...

Caracteristicas de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Niños con Aptitudes Sobresalientes y Talentosos Dos de cada 100 niños son sobresalientes, sin embargo, el 96% aun no lo sabe. El 70 % de estos niños tiene un bajo rendimiento escolar y otros, problemas en la adaptación al entorno y a sus iguales. Una idea equivocada que se tiene sobre los niños sobresalientes es que no necesitan ayuda, por lo que muchos de ellos pasan desapercibidos, no obteniendo ningún tipo de atención y desaprovechando su potencial.  (CENDEP, 2015) Los niños con aptitudes sobresalientes tienen características específicas que comparten; sin embargo, no todos presentan todas y cada una de ellas. A continuación, se describen algunas de las más relevantes en cada uno de los aspectos del desarrollo del niño. Características cognitivas Algunos de los principales rasgos cognitivos de estos niños son alto nivel de comprensión, conceptualización de la lengua oral y escrita a edad temprana, gusto por la lectura, uso adecuado y elevado del vocabulario,...

Sordoceguera

 Definición  LA SORDOCEGUERA es una discapacidad que resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que genera en las personas que la padecen problemas de comunicación únicos y necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer, y por tanto interesarse y desenvolverse en su entorno. Algunas personas sordociegas son totalmente sordas y ciegas, mientras que otras tienen restos auditivos y/o visuales. En todo caso, el efecto de incomunicación y desconexión con el mundo que produce la combinación de las dos deficiencias es tal, que la persona sordociega tiene graves dificultades para acceder a la información, a la educación, a la capacitación profesional, al trabajo, a la vida social y a las actividades culturales. En el caso de las personas sordociegas de nacimiento, o de las que adquieren la sordoceguera a temprana edad, la situación se complica por el hecho de que pueden darse problemas...